Ní mheasann a lán daoine ceist agus bréagáin á gceannach: Cén fáth ar roghnaigh mé an ceann seo i measc an oiread sin bréagán? Síleann mórchuid na ndaoine gurb é an chéad phointe tábhachtach maidir le bréagán a roghnú ná féachaint ar chuma an bhréagáin. Go deimhin, fiúan bréagán adhmaid is traidisiúntaféadfaidh sé do shúil a ghabháil ar an toirt, toisc go dtugann sé aird ar riachtanais an tomhaltóra agus ar chothú mothúchánach. Agus bréagáin á ndearadh, caithfidh dearthóirí mothúchán a chur leis na bréagáin chun an fad leis na páistí a ghiorrú. Ní féidir an bréagán seo a dhearadh go maith ach smaoineamh ar úsáideacht an bhréagáin ó thaobh an linbh de.
Blas aeistéitiúil Leanaí a Fháil
Beidh cách aeistéitiúla go hiomlán difriúil ag daoine ag aoiseanna difriúla. Mar dhearthóir bréagán, fiú má tá blas sainiúil agat, ní mór duit fós a thuiscint cén cineál bréagán is maith le do thomhaltóirí. B’fhéidir go bhfuil a gcuid smaointe an-naive, ach go minic beidh táirgí naive ina rogha leanaí. Tagann tuiscint gach linbh ar rudaí ó bhreathnú na súl, mar sin is é cuma mhaith an chéad chomaoin. Fiúan bréagán tarraing adhmaid is simplí ba chóir a dhearadh isteach cruth an ainmhí nó cruth an charachtair gur maith le leanaí.
Scrúdaigh Treo Leasanna Leanaí
Ó tharla go bhfuil bréagáin deartha chun leanaí a imirt, caithfidh siad dul timpeall ar bhrí deiridh “súgartha”. Cé go dtugtar go leor bréagán ar an margadhbréagáin oideachasúla nó bréagáin foghlama, go bunúsach caithfidh leanaí a bheith in ann iad a imirt. I bhfocail eile,siamsaíocht bréagánar cheann de na tosca is tábhachtaí a chinneann an féidir le páistí eolas a fhoghlaim ó bhréagáin. Tá anbréagáin robot plaisteacha atá ann cheana is minic a dhéanann leanaí ar an margadh neamhaird ar fhéiniúlacht mhothúchánach an bhréagáin féin, neamhaird a dhéanamh den ghaol comhchuí idir leanaí agus an timpeallacht, ionas nach féidir le leanaí sásamh a bhaint as bréagáin den sórt sin, agus is furasta do leanaí a bheith leamh.
Ní mór Bréagáin a Athrú
Mar a luadh thuas, is furasta do leanaí bréagán aon-chruth a imdhíonadh. De ghnáth ní thugann bréagáin den sórt sin an iomarca spraoi do leanaí. Dá bhrí sin, tá dearthóirí bréagán ag obair de réir a chéileéagsúlachtaí iomadúla bréagán. Mar shampla, an le déanaíbréagáin cistine adhmaid tóir feistithe le gach cineál uirlisí cistine agus fearais glasraí agus torthaí, a ligeann do leanaí cluichí ról-imirtan oiread agus is mian leo, agus is féidir leo brains a fhorbairt le haghaidh taighde ar chluichí nua. Ní féidir leis an bréagán leanúint ar aghaidh ach trí thacaíocht mhothúchánach a chruthú idir an leanbh agus an táirge.
Ag an am céanna, is brainse mór den mhargadh bréagán iad bréagáin a shásaíonn athruithe mothúchánacha leanaí. Ag baint úsáide asbréagáin fiacail phlaisteachamar shampla, imreoidh leanaí leis an mbréagán seo i riocht mothúchánach ar leith, mar is féidir leis an mbréagán seo iad a mhaolú go tapa. Ní féidir ach bréagáin le mothúcháin dul isteach i síceolaíocht na dtomhaltóirí níos éasca.
Ar an iomlán, ní féidir le bréagáin a dhearadh ró-mheas a dhéanamh ar ghné amháin. Is iad leanaí príomhchorp mhargadh na mbréagán. Ní féidir le bréagáin a seun uathúil a thaispeáint ach fios a bheith acu cá bhfuil a gcuid spéiseanna. Tá anbréagáin oideachais adhmaid cruthaímid táirgí i bhfoirmeacha éagsúla, atá oiriúnach do leanaí d’aoiseanna difriúla. Fáilte chun teagmháil a dhéanamh linn.
Am poist: Iúil-21-2021