An bhfuil sé Úsáideach Leanaí a Luaíocht le Bréagáin?

D’fhonn iompraíochtaí bríomhara leanaí a spreagadh, tabharfaidh a lán tuismitheoirí bronntanais éagsúla dóibh. Ba chóir a thabhairt faoi deara, áfach, gurb é an luach saothair ná iompar na leanaí a mholadh, seachas freastal ar riachtanais na leanaí amháin. Mar sin ná ceannaigh bronntanais spleodracha. Ní dhéanfaidh sé seo ach go ndéanfaidh na páistí roinnt rudaí maithe d’aon ghnó le haghaidh na mbronntanas seo sa todhchaí, rud nach n-oireann do fhoirmiú luachanna cearta do na páistí. De réir roinnt tuairiscí taighde, is gnách go mbíonn leanaí faoi bhun cúig bliana d’aois ag iarraidh bréagáin spéisiúla a fháil toisc nach bhfuil acu ach súgradh ar domhan. Agusbréagáin adhmaidan-oiriúnach mar cheann de na bronntanais chun luach saothair a thabhairt do leanaí. Mar sin, cad iad na critéir ba chóir do leanaí a úsáid chun a mheas go bhfuil an rud ceart déanta acu agus gur féidir leo roinnt bréagán a theastaíonn uathu a fháil?

Úsáid Cártaí Datha chun d’iompar a thaifeadadh gach lá

Is féidir le tuismitheoirí coinne a dhéanamh lena gcuid leanaí. Má dhéanann na páistí an t-iompar ceart i rith an lae, is féidir leo cárta glas a fháil. A mhalairt ar fad, má dhéanann siad rud éigin mícheart ar lá áirithe, gheobhaidh siad cárta dearg. Tar éis seachtaine, is féidir le tuismitheoirí líon na gcártaí a fhaightear lena gcuid leanaí a ríomh. Má sháraíonn líon na gcártaí glasa líon na gcártaí dearga, féadfaidh siad bronntanais bheaga a fháil mar luach saothair. Is féidir leo a roghnútraenacha bréagán adhmaid, eitleáin bréagán plaisteacha a imirt nó puzail adhmaid a imirt.

Chomh maith le roinnt meicníochtaí luaíochta a bhunú sa bhaile, is féidir le scoileanna caidreamh maoirseachta frithpháirtí a chruthú le tuismitheoirí. Mar shampla, is féidir le múinteoirí liathróidí dámhachtana a eisiúint sa rang, agus tá uimhir ag gach liathróid. Má fheidhmíonn na páistí go maith sa rang nó má chomhlánaíonn siad an obair bhaile in am, is féidir leis an múinteoir líon difriúil liathróidí a thabhairt dóibh go roghnach. Is féidir le múinteoirí líon na liathróidí a fhaigheann na páistí a chomhaireamh gach mí, agus ansin aiseolas a thabhairt do na tuismitheoirí bunaithe ar na clásail. Ag an am seo, is féidir le tuismitheoirí adoll beag adhmaid nó bréagán folctha, agus fiú am a shocrú le súgradh leis na páistí, rud a chabhróidh leis na páistí coincheap ceart a fhoirmiú.

Bíonn drogall ar leanaí áirithe ceisteanna a fhreagairt sa rang mar gheall ar a bpearsantacht cúthail. Sa chás seo, má chuireann an múinteoir iallach orthu ceisteanna a fhreagairt, b’fhéidir gur fuath leis na leanaí seo foghlaim as seo amach. Dá bhrí sin, d’fhonn na páistí seo a spreagadh chun a gcuid smaointe féin a bheith acu, is féidir linn ciseán plaisteach a chur ar bun sa seomra ranga agus na ceisteanna a chuirtear sa rang a chur sa chiseán, agus ansin ligean do na páistí iad siúd a bhfuil ceisteanna acu ón gciseán a thógáil saor. Nóta agus cuir ar ais sa chiseán é tar éis duit an freagra a scríobh. Is féidir le múinteoirí scór a dhéanamh bunaithe ar na freagraí ar an bpáipéar agus ansin luaíochtaí ábhartha cosúil le roinnt a thabhairt do na páistíbréagáin tarraingthe beaga adhmaid nó rian traenach plaisteach.

Rud an-dearfach is ea luach saothair a thabhairt do leanaí le bronntanais bheaga. Is féidir le tuismitheoirí oideachas a chur ar a gcuid leanaí ón bpeirspictíocht seo.